第零八章琼林天下（）
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之所以会有这种罕见的趋势，是因为琼林学派塑造实心学时，并没有持人常有的门户之见，而是积极的博采众家之长。因为出现晚，它几乎吸取了各家所长，来完善自身的学说。它将实学思想融入到了心学，形成一门‘实心并重’之学。它向泰州学派学习，用人的自然本质，去修正王学的‘良知’，主张良知的主要内涵是个体人格的平等、尊严和**，充分肯定个人生存的权利和人格的尊严。
类似泰州学派的‘姓日用即是道’，实心学提倡三十行，行行出圣贤，只要能自己的范畴做到极致，即可成圣。诸如仓颉造字、伏羲演卦象、神农尝草，有巢氏明房屋，乃至蔡伦明纸张，都使他们名垂千古，为世人称颂，这都是圣贤。
实心学又不是一味的迎合，使自己变成四不像，而是大胆的创，修正了‘析气与理为二’的儒家世界观，主张‘盈天地皆气’。即气这一物质实体才是宇宙万物的本原，而且它变动不停，时刻流动。所谓理，乃是万物的阖辟升降、阴阳动静的秩序，是气之流行的条理。理不能离气以为理。人类依据心这一主体，格物穷理，就会自然现世界真实存，揭示出世界的本源。
所以它认为世界是可认识的，万物运行有其内规律，而现其规律，就是格物，格物便可致知。这似乎是走程朱的老路，但理学的格物，是类似于禅宗的顿悟式的，所谓‘今日格一物，明日又格一物，豁然贯通，终知天理。’其圣贤之路，虽有，却似乎永远看不到终点。可悲的是，走这条路上的人，要么顿悟成圣，要么彻底失败，皓穷经，白做无用之功。
而实心学的格物却是渐进似的。认为圣贤也不是生而知之，而是通过后天的主动学习，由小及大，多年积累，才量变产生质变，掌握了‘大道’，成为圣贤。这样的好处是，就算终不能成为圣人，也可成为完人、贤人，取得大成就，获得大满足。
同时，实心学对如何格物提出了明确的指导。格物究理，就是要现隐藏我们直观可见的世界背后的抽象真理。因此不能脱离现实的纯思维的空想，而是必须建立实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证，终得出关于客观世界各种事物的本质及运动规律。这种本质和规律，就是我们苦求的真理。
至于‘逻辑’这个词，人们并不陌生，苏州通译局翻译的《逻辑学》一书，已经问世二十多年了，而且也可以溯源到先秦时代的墨子。它可以‘明是非之分、审治乱之纪、明同异之处、查名实之理、处利害、决嫌疑；摹略万物之然，论求群言之比。’其核心于探究万物相关之原因。
实心学认为，学者之所以辩论不能明是非，分胜负，乃至得出真理，就是因为缺乏逻辑，从而出现种种诡辩混淆视听。只有逻辑才能扫除诡辩的迷雾，纠正悖论的错误，引导人们获得真知。
所以入琼林学派的第一课，就是学习逻辑，没有通过逻辑学的测试，就不许开口论经。而学者所出的每一言，都必须符合逻辑，如果出现前后矛盾、自相矛盾，或者与实际矛盾，则必须承认错误，并一段时间内保持缄默，重审视自己的学说的逻辑。
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实心学的创立，第一次为身怀‘修齐治平’，却深感迷茫无助的国人，指出了一条明路。是以一经问世，便吸引到信者无数，尤其是那些胸怀大志的热血青年，几乎轻易就摒弃原先所学，加入了琼林学派。
而实心学‘三十行，即可出圣贤’的开放态，又吸引了大量的平民姓，工商业者加入进来。短短数年，琼林学派便展壮大起来，尤其是东南，几乎每个州县，都有其讲学之处。只是因为吸取了王学鱼龙混杂，作奸犯科者众多的教训，琼林学派建立了严格的戒律。孙鑨所制定的《会约》，提出了二十四条读书讲学的要求。
其‘四要’，是加入琼林学派目的。‘二惑’，是指会学习应持的态。‘益’是读书讲学的大好处。而‘损’则是有害于读书讲学的种行为，也是琼林学派的戒律：
所谓比昵狎玩，鄙也；党同伐异，僻也；假公行私，贼也；评议是非，浮也；谈论琐怪，妄也；过饰非，怙也；多言人过，悻也；执是论辩，满也；道听途说，莽也。违反了这些戒律，会遭到学派的惩罚，严重的直接驱逐。
除了戒律之外，还有严格的仪式。由褚大绶制定的《会约仪式》十一条，规范了集会讲学的仪式。比如孙鑨崇正书院次讲学的情形，就是好的说明。
开会的前一天，书院山长已经恭恭敬敬地捧着孔子和孟子的圣像，将其挂讲堂。这一日仪式举行时，先击鼓三通，所有与会者穿戴整齐，圣像前行四拜礼，再到供奉着墨子、朱熹、阳明先生和白云先生的四贤牌位前行礼。
然后进入讲堂，主要人物按主客、按长序分东西两侧坐于讲台蒲团之上，听讲者则盘膝坐于台下，先由礼赞领诵门派经典一段，然后当值者点起线香，众人静坐默思。待线香燃后，方才由本日主讲人授讲，然后是自