面有规定，肯定有它的科学道理，孩子上学太早也不利于接受知识。”“对对对，张主席，明年孩子更成熟，肯定更好。”校长心想：既然在我的学区，就不怕您飞了。
周立业和张也云傻眼了，总不能再回到学前班从头读一年吧，聚了一大家人商议这件事。爷爷奶奶、外公外婆、舅舅。“明天我带华子去上我们的机关小学，我看谁敢说个‘不’字。”舅舅年轻气盛。“那不还一样，年龄不够到哪儿也不够。”张老爷子持重。“我看啦，”周老爷子是“臭老九”下来的，后来平反昭雪就没有再回到工作岗位，年龄也过了，比张老爷子更低调，“孩子上学太早也不是什么好事，再过一年就是了。”“爸！我和立业太忙，照顾不上，不上学该怎么办？”“我和你婆婆身体不好，不然我们来教倒是放心。”“我们的教育理念跟不上形势了，孩子还是要上学校，老头子啊，英语你会吗？”“请家教，这孩子呀不能闲，越闲越不想学习。”“哥，爸不是说家教不合适嘛！”“学别的，教学大纲以外的，一年下来能比同年级小朋友多学不少东西。”舅舅的建议不是好方法，但是好办法，最后通过了。张也云请来家教，学音乐、书法、绘画、武术、跆拳道．．．
１９８５年，张华走进了去年就该上的学校，成了一年级新生。孩子的思想没有定型，变化最快，尤其是七八岁的时候。（有人研究过：６～１０周岁的孩子是形成思想的关键时期，１０周岁以后没有大起大落很难改变人的信仰，之后的信念约束基本靠道德和法律，我们通常说的“本性”基本就是在这一时期成熟的。所以家长记着：孩子６~10岁一定要加强监管，培养其正确人生观和世界观。）张华刚进学校被任命为班长，可这孩子有严重的厌学情绪，爱管事、不爱学习。不过，小学阶段学习简单，不需要多努力，只要完成老师的学习任务就差不多了。张华不喜欢文化课，但其他方面都很积极，像体育、乐器、书法等，尤其热衷于武术，经常弄得满头大汗。而且，这孩子班长当得有滋有味，爱管事。不知道为什么，也不知是不是普遍现象，更不知是否正确：老师喜欢听话、文化课好的学生。那么，教师有没有势利眼？回答是肯定的。张华外公和舅舅都是干部，父母是富商，老师刮目相看一点不奇怪。这样的孩子稍加努力就会事半功倍，老师会更加重视栽培，出类拔萃轻而易举。可是张华不喜欢文化课，除了书本知识他都喜欢，而且举动不着调，老师头痛。
有一回，隔壁班有位男生，用眼药水瓶，就是那种管状的塑料瓶，口小，弹性好，便于点眼药水。这小男孩用它吸满水，专攻击同学。也巧，课间，同学们都在走廊上玩，这位男生从卫生间出来，对着张华班的一位女同学脸上濆水。女孩不及防，天气已冷，吓得哇哇大哭。张华见状，不假思索，上前一把薅住该男生的衣领，猛力往前一带，小男生前扑栽倒，脸着地，铿然有声。这男生惨了：颧骨青了、鼻子歪了、嘴角流血，疼得他杀猪似的嚎啕大哭。老师一见头都大了，赶紧带到医务室处理伤口，哄他不哭。两个班主任紧急磋商：面部伤势明显，家长肯定不依不饶，应积极主动和家长联系，以求家长谅解。双方家长都来了，受伤小男孩见到妈妈又嚎啕起来，弄的老师、学校领导手足无措。周立业、张也云一个劲道歉，男孩母亲果然不依不饶，要求开除张华。老师们一再强调这是意外，可张华拒不道歉，认为自己是抱打不平、声张正义，武侠电影看多了，深受其害。最后，男孩父亲还算“通情达理”，把张华班长撸了完事。不是班长的日子，张华闷闷不乐，一直不明白“路见不平拔刀相助”也有错。
不过这是小学，孩子小，体力和自主能力较弱，老师容易掌控，张华之后的几年没出什么大乱子，成绩也不突出。
上了初中，已是1991年秋天，13岁的张华已经初步有了思维方式，做事自己可以做主。张华写字、绘画都很好，可老师不能重用，同学“呕心沥血”出好的黑板报他用彩色粉笔在上面重叠画了一个大大的小女孩头像；学校统一定制的校服，他嫌不好看不穿，老师问他他说拿来就是破的，老师要求带来换，老师翻了半天见完好无损，要他指出破在哪里，他随手接过，一把扯下口袋，老师气得七窍生烟；学生桌椅是学校统一配置的，张华喜欢用铅笔刀在上面刻画，刻成纵横交错的沟壑，然后报告老师说课桌不能用了要求换新的.如此这般不一而足，难以枚举。新同学中，有位女生叫谭婷婷，这女孩长得好，甜美文静，举止言谈温文尔雅，张华非常倾心。你可能质疑：十二三岁的小屁孩也懂这个？那我明确地告诉你：懵懵懂懂！怎样引起谭婷婷的注意呢？张华开动脑筋：抓了一只大青蛙，活的，乘人不注意装进谭婷婷的饭盒里。住家比较远的学生中午可在学校就餐，自带饭盒即可，饭盒和水壶成了书包里的必备物。当日是星期六，放学回家，周一上学，还没有实行双休日制。
周一一大早，谭婷婷妈妈边做早饭，便招呼：“婷婷，把饭盒拿来洗一洗。”说时迟那时快，就听得婷婷竭斯底里地大叫：“啊！——”铝制的饭盒丢得老远。妈妈赶紧过来：饭盒分